小轟

上個禮拜的FA 要上台報告
不知道是什麼原因 我們這一組挑到一篇有夠難念的文章 然後又要第一個上台

內容不少 所以採取的策略是 大家看過以後 我和BC作PPT DA報告
雖然事前已經把兩半的PPT整合 也講解過
但是上台報告的時候 還是免不了有一些部分講不太清楚

老師也很聰明 馬上就看出來PPT不是報告者作的
於是 排山倒海似的問題蜂擁而來
「這一段和上一段之間的聯結關係是什麼」
「投影片上講的和文章裡講的是一樣的嗎？你們有沒有誤解？」
「這個test的虛無假設是什麼？ 喔 旁邊有人打暗號了還看不懂！」
「這是PCA還是PC用在FA？」
「我還以為只有大學生念的和報告的聯不起來 原來你們這些研究生也一樣」

一陣的猛烈攻擊 弄得我們七葷八素的 幾乎沒有招架之力
只能說「好恐怖的狂K猛轟哩」

但是想想 其實三不五時接受一下砲轟
才會容易提醒我們那些重要、該記住的東西及精神（梁老師說了 情緒有助於記憶：P）
也能把老師期望學生該做到的事情傳達出來
悠哉悠哉不去思考 是沒有辦法從老師那裡學到東西的呢

下課前 老師還是給了全班一個溫暖的feedback
「大家都報告的很不錯」
我和DA是有點苦笑

------------------------後記-------------------
這個禮拜再次報告book chapter
不知道是老師動了慈心還是我們真的報告的很好（？？）
沒有一組被猛K 只有一些小問題
老師也再度給了一個很溫暖的feedback

翁老師真是一個很可愛的人哩
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Chou, Chun-Min
Department of Psychology,National Taiwan Univ